幼儿园园本课程是什么

观城第一幼儿园园长胡成彦将通过教学实例和项目案例分享，介绍幼儿园本位课程结构、教育目标、课程探索过程、多元实施路径、课程评价等。另一个“1”指的是大班混合班区。整个课程旨在让孩子们自由、自主、健康、快乐地参与，进而定期传承中华优秀传统文化。刘贤兵和观城街稍后介绍。

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中国网讯季节变换，春夏季节的到来给幼儿园教育活动带来了新的机遇。结合幼儿园本位“滋养”课程体系，宜宾市江安县留耕镇中心幼儿园近日开展“以春夏为主题，确定本班课程内容”专题教研活动”。 “课程不仅要源于孩子的生活，更要归因于孩子的发展。我们需要找到贴近孩子生活的课程内容，稍后会介绍。

李智副园长带领全体教职工讲解了中心幼儿园的课程故事、现场室外环境、室内走廊课程大字报、区域联盟等，观摩内容得到了领导和老师的高度认可和好评。随后，范镇中心幼儿园、悦丰幼儿园、岱岳区实验幼儿园、焦峪镇中心幼儿园分享了园本课程建设的经验。

中国网讯为进一步深化幼儿园课程建设改革，有效推进幼儿园课程建设与实施，帮助教师提升教育理念和专业素质，眉山天府新区青龙幼儿园开展了以“幼儿园课程建设”为主题的班级。 《分享自然环境中的课程故事》报告本课程的活动。各班老师结合孩子们的年龄特点，从孩子们的角度出发，跟随孩子们的兴趣点，倾听孩子们的小毛毛。

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中国网讯对于幼儿来说，身体是他们探索世界、促进自身发展的重要媒介。各种体育活动可以促进他们大脑潜能的开发和发挥。因此，在这个主题中，峨眉山实验幼儿园通过丰富多彩的活动，带领孩子们探索和学习有关身体的重要知识。身材小，能力大，老师带领孩子们玩“.

中国网讯每一次教研都是一次思想的碰撞，每一次碰撞都是一段成长和收获。为促进教师专业成长，近日，乐山竹四堂幼儿园教育集团八竹印象园全体教师联合开展“探索课程增长点、探索班级基础”教研活动。研讨前期，各年级组进行了班级课程主题回顾活动，稍后会从孩子的角度进行每堂课的介绍。

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为进一步促进课程实施的适宜性和有效性，3月26日，乐山市市中区实验幼儿园以“乐智科技之春”主题活动为基础，在园本课程基础上，开展了“‘回顾’与启示‘讨论”。 ”以“前进”为主题的课前复习活动。活动前期，年级组商议时，老师们围绕“做什么样的课程”、“孩子们的兴趣是什么”、“后期如何介绍”等问题进行了讨论。

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参加新洲区教育局学前教育工作站组织的“幼儿园课程建设分享日”。师生户外活动展示。上午9点，在校长经验分享会上，雷辉校长从“聚焦基于孩子兴趣和需求的课程审核，梳理课程资源价值；丰富孩子‘近域’发展”开始，以一日活动为主，呈现幼儿园主题课程；关注幼儿的多元化表现，注重幼猫的自主参与。

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《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步推动幼儿园班级课程的实践与探索，提高幼儿园教师对课程故事的理解和书写能力。近日，宜宾市江安县留庚镇中心幼儿园教研组开展了“课程故事如何写”的研究。主题教学和研讨会活动。活动中，老师们学习了“什么是课程故事”，阅读了优秀课程，所以我会继续。

分园副园长王欢问了大家两个问题：什么是班本课程？课堂课程和课程故事之间有什么关系？在交流中，大家了解到，班本课程是围绕孩子的学习兴趣和生活经历，由教师和孩子共同构建、深入探索和学习的班本课程。课程故事是幼儿园老师对幼儿园课程的回忆、组织、归纳、选课等，我会继续讲。