研究性学习课题研究报告后的思考

研究性学习项目研究报告后的思考这些看似与课堂学习无关的问题，却成为海南华侨中学许多高中生近年来积极参与的研究性学习项目。培养学生的核心能力就是新一轮课程改革，对吗？思考学习和成长，深入社会了解国情社情，积累自己对社会的认识和经验。近年来，海口滨海九小学通过实践活动，将当地文化与当地资源结合起来！

＋﹏＋

o(?""?o

今年的六年级小项目设计及报告于5月26日正式启动，六年级全体毕业生在老师的带领下，用三天时间复习了以往学习过的研究性学习课程《小毛猫》两年。每班推荐6个候选研究小组。 6月16日下午，评审组深入各班进行汇报、评选。最终，11个研究小组脱颖而出。 6月21日下午，小毛猫专场在科技楼报告厅举行。

12月15日，临汾一中第八届科技节研究性学习“创新杯”校级优秀项目展示大赛在一号学术报告厅圆满结束。临汾一中教学办公室主任李进一中学生发展中心主任刘琪琪、综合办公室副主任郭亮出席比赛。经过层层选拔，入围表演赛的高二组五个参赛团体展开了激烈的角逐。高一年级各个班的研究性学习课都在等待着我继续。